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접수번호	20150420001	처리상태
제안신청인	채**	신청일	2015-04-20 12:00:30
제안유형	제안
제안제목	초 2학년 수학 4. 길이재기 :스토리텔링
개요	1. 그림의 등장인물이 모두 서양인(유럽쪽)인데 우리나라의 인물로 바꾸었으면 함. 2. 이야기의 내용을 우리나라의 훌륭한 왕(예: 세종대왕, 광개토대왕, 선덕여왕 등)의 이야기로 바꾸었으면 함. 3. 158-159쪽의 ;금님께서 주신 열쇠의 길이는 얼마나 될까'라는 말주머니는 학습문제 도출에는 무리가 없으나 이야기의 개연성이 부족함.
현행 및 문제점	1. 현재 각종 매체들을 통해서 서양이 더 우월하다는 편견들이 많은데 2학년 발달단계에서 이를 그대로 받아들일 우려가 있음. 2. 이야기를 쭉 보면 왕은 겉멋만 내고 화를 잘 내는 자질이 부족한 왕으로 표현되어 있는데 이를 공주의 말주머니를 줄여서 '훌륭한 왕이란 백성들을 잘 보살피는 왕' 이라고 생각하게 유도하고 있지만 사실 2학년 단계에서는 자기 중심이 강하기 때문에 어떤 왕이 훌륭한가 하는 것은 아이들에게 거리가 먼 부분임. 3. 이야기의 진행상 재단사들이 황금열쇠를 받아들고 기뻐해야 하는데 갑자기 진지하고 당황한 표정으로 열쇠의 길이를 궁금해하는 것인 개연성이 부족함.
개선방안	우리나라의 인물을 등장하는것이 친숙하고 우리나라에 대한 자긍심을 갖는데 도움이 됨. 아이들이 어려서부터 다양한 동화나 이야기, 콘텐츠 등을 통해서 서양의 것이 우월하다는 편견을 갖는데 이를 개선해야 한다고 생각함. 2. 역사적 실제인물 인물을 들장시킴으로써 말하지 않고 가르치지 않으면서도 역사의식을 고취시킬 수 있음. 이야기를 쭉 보면 왕은 겉멋만 내고 화를 잘 내는 자질이 부족한 왕으로 표현되어 있는데 이를 공주의 말주머니를 줄여서 '훌륭한 왕이란 백성들을 잘 보살피는 왕' 이라고 생각하게 유도하고 있지만 사실 2학년 단계에서는 자기 중심이 강하기 때문에 어떤 왕이 훌륭한 왕인가 하는 교육보다는 내가 어떻게 해야 훌륭한 사람이 될 것인가에 촛점이 맞추어져야 한다고 생각함. 전체적인 스토리를 바꾸자면 세종대왕이 틈틈이 어려운 백성들을 살피기 위해 평복으로 갈아입고 밤에 궁밖으로 나와 시찰을 한 내용 등 3. 이야기의 진행상 재단사들이 황금열쇠를 받아들고 기뻐해야 하는데 그렇지 못한 상황이므로 이야기를 바꾸자면 공주가 옷은 다 재단을 잘 했지만 신발이 빠졌다고 놀라는 것으로 하여 학생들이 임금님의 발 크기를 어림하고 재어본 후 알맞은 신발을 찾아 주는 것으로 스토리텔링을 마무리지었으면 함.
기대효과	1. 우리 것이 좋고 우리나라에 대한 자긍심을 높이는데 일부러 가르치지 않으면서도 자연스럽게 이루어질 수 있음. 서양인의 외모가 미의 기준이 되는 편견을 줄일 수 있음. 2. 우리 역사의 실제인물(왕)을 등장시킴으로써 역사의식과 자부심을 갖게 할 수 있으며 훌륭한 왕에 대한 자질을 배우면서 자신도 그렇게 훌륭한 사람이 되겠다는 생각을 할 수 있는 인성지도에 효과가 있음. 전체적인 스토리를 바꾸었으면 함. 3. 다음의 내용전개(발의 크기를 재어보기)와 자연스럽게 연결이 되면서 학습문제 해결이 쉽게 해결되고 학생들이 성취감을 느끼면서 쩔쩔매는 금님에게 맞는 신발을 찾아주었다는 인성지도가 될 수있음.
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담당기관	한국교과서연구재단	처리상태
답변일	2015-04-20 14:12:32
답변내용	민원인의 요청으로 제안을 취소합니다.
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