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접수번호	20151112002	처리상태
제안신청인	강**	신청일	2015-11-12 15:33:55
제안유형	제안
제안제목	아랫글 수정입니다. 초등학교 국어 2-2 가 133쪽 입니다 .
개요	그림의 다음 장면에 이어 지는 이야기 꾸미기에 제시된 '나무꾼과 선녀' 의 이야기가 요즘 시대적 상황과 정서적으로 배치되는 부분이 있습니다.
현행 및 문제점	학생들이 잘 알고 있는 '나무꾼과 선녀" 의 이야기 장면을 순서대로 살펴보고 이어질 이야기를 꾸미는 내용인데, 그림에 제시된 내용은 선녀가 목욕하는 장면을 나무꾼이 보고 있는 장면 입니다. 아이들이 이 그림을 보고 " 변태다. 남의 옷을 훔쳐간다..."라는 유형의 이야기를 하는 아이도 있습니다. 그리고 나무꾼을 버리고 하늘로 올라가는 장면의 이야기에서는 ' 자신만을 위하여 남편을 버리고 간다.' 는 등의 이야기와 나무꾼이 하늘로 올라가는 부분에서는 부모를 버리고 여자만 따라 가는 불효자라는 이야기도 서슴치 않고 제기 되었습니다 .이런 맥락에서 볼 때 이 이야기는 아이들에게 좋지 않은 교훈을 주는 이야기라는 생각이 듭니다 .
개선방안	다른 이야기로 대체 하는 것이 좋을 듯합니다.
기대효과	아이들의 건전한 정서 발달에 도움이 될 것입니다.
첨부파일	첨부파일 없음

제안답변

제안답변 게시판
담당기관	㈜미래엔	처리상태
답변일	2015-11-17 09:26:02
답변내용	초등 국어 교과서와 아이들의 반응에 관심을 가져 주셔서 감사합니다. 실제로 '나무꾼과 선녀' 이야기는 오스트레일리아를 제외한 전 세계에 분포한 설화입니다. 많은 사람이 이야기를 계속 전하고 있다는 것은 그 나름의 의미를 가지고 있기 때문이라고 생각합니다. 그래서 말씀하신 것처럼 학생들의 다양한 반응이 나오는 것도 당연한 일입니다. 몇몇 학생의 반응에 의존하여 옛이야기를 좋지 않은 교훈을 주는 이야기라고 단정하기는 어렵습니다. 여러 학자의 말처럼 옛이야기는 눈에 보이지는 않지만 아동의 소중한 경험과 대부분의 잠재의식 속에서 일어나는 일들에 영향을 줄 수 있습니다. 선생님께서 학생들과 수업을 하실 때 학생들이 옛이야기의 의미를 다양하게 해석하면서 동시에 올바르게 받아들일 수 있도록 지도해 주시면 좋겠습니다. 감사합니다.
첨부파일	첨부파일 없음