홈페이지 > 교과서민원서비스 > 제안하기

제안하기

제안하기 게시판
접수번호	20160601001	처리상태
제안신청인	김**	신청일	2016-06-01 21:23:15
제안유형	불만
제안제목	수학교과서
개요	저희에게 미적분, 함수 등을 배웁니다.
현행 및 문제점	이렇게 보았을 때에는 함수같은 것이나 미적분, 미지수 등은 실생활에 필요가 없고 이런 것을 배워서 어디다가 써먹으라고 이런 것을 배우는지 모르겠습니다.
개선방안	되도록이면 덧셈, 뺄셈, 곱셈, 나눗셈 등을 활용하여 '세일하는 금액'을 넣거나 '무언가를 하였을 때 더 이득인가?'를 넣거나 진짜로 실생활에서나 써 먹을 수 있는 것을 수학교과서에 넣으면 어떨까 합니다.
기대효과	이런것을 넣으면 이해 않 돼는 수학 문제에서 벗어날 수 있지 않을까 합니다
첨부파일	첨부파일 없음

제안답변

제안답변 게시판
담당기관		처리상태
답변일	2016-06-13 14:44:44
답변내용	안녕하세요. 교과서민원바로처리센터입니다. 이하는 수학교과서 및 교육과정 편찬기관인 한국과학창의재단의 답변내용입니다. --------------------------------------------------------------------------------------------- 안녕하세요, 수학교육개발실 정나리 연구원입니다. 미적분은 단순한 순간속도, 이동거리에서 부터 각종 통계, 면적 등 까지 실생활에 많이 쓰이고 있습니다. 실생활 관련 학습지원과, 수학의 유용성을 더욱 더 느낄 수 있도록 앞으로도 많은 노력 하겠습니다. 감사합니다. 업무담당자 : 수학교육개발실 연구원 정나리(02-559-3932) 업무책임자 : 수학교육개발실 실장 이환철(02-559-3930) 궁금하신 사항이 더 있으시면 업무담당자를 통해 자세한 정보를 받으실 수 있습니다. ------------------------------------------------------------------------ 2017년부터 초등학교 1,2학년부터 순차적으로 적용되는 2015개정 교육과정은 실제 실생활 활용도가 낮은 내용요소들의 내용을 축소하거나 삭제하고, 실생활 맥락의 내용요소들을 강화하였습니다. 예로 초등학교에서 아르, 헥타르 단위는 실생활에서 활용도가 낮다는 지적에 따라 삭제되었고, 중학교의 도수분포표 평균은 지나친 계산을 유발한다는 지적에 따라 삭제하고 실생활 맥락의 통계교육을 강화하는 것으로 수정하였습니다. 고등학교에서는 부등식의 영역을 '경제 수학'교과목으로 이동하였고, 미적분 Ⅱ의 '지수, 로그, 삼각함수'는 수학Ⅰ으로 하향 이동하였습니다. 이와 같은 교육과정상의 조치는 많은 교육수요자들의 의견을 수렴하고, 관련기관의 연구를 통해 이뤄진 것입니다. 앞으로도 교과서에 대한 많은 관심과 견해 부탁드립니다. 감사합니다.
첨부파일	첨부파일 없음