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제안하기 게시판
접수번호	20191115001	처리상태
제안신청인	이**	신청일	2019-11-15 10:25:12
제안유형	건의
제안제목	국어5-2-나-196쪽/ 김득신영상자료에 일본 애니메이션 ost 사용과 관련하여 건의 드립니다.
개요	안녕하세요? 초등학교 5학년 교사입니다. 5-2-나 교과서 196쪽에 김득신이란 인물을 탐구하는 계획을 세우고 영상매체 자료를 보여 주요 내용을 정리해보고 이 자료에 사용한 음악은 어떤 효과를 주는지 생각해 보는 활동이 있습니다. 우리나라 조선시대 선비인 김득신의 본받을 점을 친구들과 이야기 해 보는 영상자료에 사용한 음악이(김득신이 말을 타고 하인과 거리를 이동하는 장면) 일본애니매이션 하울의 움직이는 성 ost인 인생의 회전목마를 사용하여 조금 불편하다는 생각이 들었습니다. 연주악기는 우리나라 악기인 해금이지만 우리 나라 음악에도 좋은 음악이 많을텐데, 굳이 우리 옛 선인을 본받자고 만든 영상매체에서 일본의 감성과 색깔이 배어 있는 음악을 사용하는 것은 한번쯤 생각 해 봐야하지 않을까요? 음악의 제목을 얘기 해 주니 학생들도 고개를 갸우뚱 하더라고요.
현행 및 문제점	안녕하세요? 초등학교 5학년 교사입니다. 5-2-나 교과서 196쪽에 김득신이란 인물을 탐구하는 계획을 세우고 영상매체 자료를 보여 주요 내용을 정리해보고 이 자료에 사용한 음악은 어떤 효과를 주는지 생각해 보는 활동이 있습니다. 우리나라 조선시대 선비인 김득신의 본받을 점을 친구들과 이야기 해 보는 영상자료에 사용한 음악이(김득신이 말을 타고 하인과 거리를 이동하는 장면) 일본애니매이션 하울의 움직이는 성 ost인 인생의 회전목마를 사용하여 조금 불편하다는 생각이 들었습니다. 연주악기는 우리나라 악기인 해금이지만 우리 나라 음악에도 좋은 음악이 많을텐데, 굳이 우리 옛 선인을 본받자고 만든 영상매체에서 일본의 감성과 색깔이 배어 있는 음악을 사용하는 것은 한번쯤 생각 해 봐야하지 않을까요? 음악의 제목을 얘기 해 주니 학생들도 고개를 갸우뚱 하더라고요.
개선방안	우리나라 국어교과서에 일본의 감성과 색깔이 배어 있는 음악을 사용하는 것은 개선이 필요하다고 생각합니다.
기대효과	...
첨부파일	첨부파일 없음

제안답변

제안답변 게시판
담당기관	㈜미래엔	처리상태
답변일	2019-12-10 11:48:07
답변내용	안녕하세요? 국어 교과서에 관심을 가져 주셔서 감사드립니다. 말씀하신 단원은 여러 가지 매체를 읽는 방법에 대해 소개하는 단원으로 매체 자료를 주의 깊게 읽는 방법을 이해하는 활동으로 구성되어 있습니다. 이 단원의 영상은 편찬 기관이나 발행사에서 제작한 것이 아니고, 우리나라에서 공신력 있는 교육방송 채널 EBS에서 제작한 지식 채널의 동영상을 이용한 것입니다. 국어 교과서는 학습자들의 국어 능력 신장뿐 아니라 우리 민족의 얼과 정신을 길러 주기 위해 여러 가지 제재를 사용합니다. 그래서 국어 교과서 편찬 기관에서는 수많은 제재 중에서 이러한 목적에 부합할 수 있는 자료를 선별하여 교과서를 제작하고 있습니다.이 단원의 제재인 김득신 동영상 자료 역시 그러한 맥락에서 선정된 자료라고 할 수 있습니다. 다만, 우리 민족성을 길러 주기 위함이 지나쳐 오히려 그것이 학생들에게 편협적인 사고를 일으켜서는 안 되기 때문에 다른 여러 나라의 인물이나 유물, 음악이나 미술과 같은 예술 작품도 함께 소개하고 있습니다. 이와 같은 내용을 배움으로써 우리 학생들에게 균형적인 사고를 할 수 있는 힘을 길러 줄 수 있기 때문입니다. 우리나라와 같이 국가 수준에서 교과서를 발행하는 경우, 특정 나라나 특정 민족의 문학 작품이나 예술 작품을 배제하는 것은 다문화와 같은 여러 가지 상황이나 입장을 고려할 때 타당하지 않음을 다시 한번 말씀드리며 앞으로 좀 더 나은 교과서 개발을 위해 노력하겠습니다. 좋은 의견 주셔서 감사합니다.
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