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접수번호	20200515001	처리상태
제안신청인	하**	신청일	2020-05-15 13:32:28
제안유형	건의
제안제목	3-1학기 과학2.물질의 성질 중
개요	수고많으세요. 3-1학기 과학2.물질의 성질 중 여러가지 물질에는 어떤 성질이 있을까요?(3-4/11) 교과서 28-31쪽 실험관찰 13-14쪽 중 실험관찰 3번의 문제에 아이들이 어려워합니다. 예를 들면 플라스틱이나 나무, 고무는 종류에 따라 물에 뜨는 것과 물에 가라앉는 것이 있다.-> 교사용 지도서 100쪽.101쪽 아이들이 원격수업을 하면서 플라스틱이, 나무가 , 고무가 뜨는지 않뜨는지 모르겠다고 질문을 합니다.
현행 및 문제점	아이들이 처음으로 과학을 배우는데 아이들에게 밀도가 1보다 작은 것은 뜨고 아닌 것은 가라앉는다고 설명할 수도 없고 난감합니다. 교사용 지도서에는 물에 가라앉는 물질은 무겁고 물에 뜨는 물질은 가볍다는 생각을 가지도록 하되 밀도 개념을 다루지 않는다..라고 되어있습니다. 그리고 이 개념도 애매한 것이 금속인 쇠로 만든 배는 물에 뜨는데 가볍다고 할 수 없지 않을까요?
개선방안	실험관찰 3번의 문제를 바꾸어주던지 삭제했으면 합니다.
기대효과	과학을 처음 접하는 3학년 아동에게 과학에 더욱 친근감을 가지게 하고 교사에게도 어려운 개념이자 오개념을 가지지 않게 하는데 도움이 된다고 생각합니다.
첨부파일	20200515_133120.jpg

제안답변

제안답변 게시판
담당기관	㈜천재교과서	처리상태
답변일	2020-06-05 15:37:13
답변내용	안녕하세요. 초등 과학 교과서에 관심을 가져 주셔서 고맙습니다. 우선 답변이 늦어진 점 죄송하게 생각합니다. ------------------------------------------------------------------- 초등학교 3학년 수준에서는 물질의 밀도 개념은 다루지 않고 물에 뜨거나 가라앉는 것을 물질의 특성으로 다룹니다. 실험 관찰 13쪽 3번 문제는 같은 크기와 모양의 여러 막대를 물에 넣어보는 실험을 실행한 후 나타나는 현상을 바탕으로 정리하는 내용입니다. 플라스틱, 나무, 고무는 종류에 따라 물에 뜨는 것과 가라앉는 것이 다를 수 있으므로 물에 뜨는 물질과 가라앉는 물질이 무엇인지 먼저 질문한 후에 결과를 확인하는 것이 아닌, 실험 결과를 바탕으로 물에 뜨는 막대를 이루고 있는 물질이 무엇인지, 물에 가라앉는 막대를 이루고 있는 물질이 무엇인지 확인하여 답을 써야 합니다. 따라서 지도서에도 명백하게 답을 제시하지 않고 각 학교 상황에 맞게 준비물이 다르게 준비될 수 있으므로, 예를 넣어 결과에 따라 답을 채워 넣을 수 있도록 답변을 열어 두었습니다. 이 차시를 지도하실 때 다음의 내용을 확인하시어 지도하시면 조금 더 도움이 되시리라 생각합니다. • 지도서 98쪽 우측 <지도상의 유의점> : 실험 결과를 단정적으로 가르치기보다 현상을 바탕으로 하여 정리한다. • 지도서 100쪽에 있는 실험 관찰 13쪽 3번 문제 교사용 지도 지침 : 사전 실험을 하여 준비한 막대가 물에 뜨는지 가라앉는지 확인한 뒤 학생들과 실험을 전개한다. -------------------------------------------------------------------- 오랜 시간 기다리게 해 드리어 다시 한번 죄송하게 생각합니다. 앞으로도 천재교과서에 많은 관심 부탁드립니다. 감사합니다.
첨부파일	첨부파일 없음