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| 접수번호 | 20200813001 | 처리상태 |
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|---|---|---|---|
| 제안신청인 | 한** | 신청일 | 2020-08-13 23:08:59 |
| 제안유형 | 제안 | ||
| 제안제목 | 과학탐구실험(미래엔) 교과서에 있는 사진을 이해가 쉽도록 바꿔주셨으면 좋겠습니다. | ||
| 개요 | 안녕하세요
힘든 시기 고생이 많으십니다. 저는 광주 고려고등학교에 재학중인 한의성이라고 합니다. 미래엔 과학탐구실험 교과서를 사용하고 있는데요, p.23 에 있는 사진이 처음 내용을 접한다면 이해가지 않을 것 같아보여 제안합니다 |
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| 현행 및 문제점 | 우선 사진은 무거운 돌와 가벼운 돌을 이용해 갈릴레이의 사고실헝을 설명함과 동시에 아리스토텔레스의 주장에 모순이 있음을 말하고 있습니다.
아리스토텔레스는 무거운 물체와 가벼운 물체를 동시에 떨어뜨리면 무거운 물체가 더 땅에 먼저 도달할 것이라고 주장하였습니다. 이 주장대로라면 무거운 돌과 가벼운 돌을 묶어 던졌을 때 큰돌은 작은돌에 비해 상대적을 빨리 떨어지려 하지만 가벼운 돌은 상대적으로 늦게 떨어지려하기 때문에 결과적으로 더 늦게 떨어집니다. 그러나 무거운 돌과 가벼운 돌을 묶었으니 무게가 증가했으므로 결과적으로 더 빨리 떨어진다는 두 개의 실험결과가 나옵니다. 하나의 이론이지만 모순된 두 개의 결과가 나왔으므로 아리스토텔레스의 전제가 틀렸음을 알 수 있는 실험이였습니다. 제가 여기서 이상하다고 느낀점은 후자의 실험을 설명하는 사진이 두 개의 돌이 묶여 무게가 증가했음을 나타내기에는 조금 부족해 보이는 것 입니다. 따로따로 묶어 던지게 되면 하나의 물체가 되어 무게가 증가했다고 보이기 보다 그저 각각의 운동을 하는 것 같아 전자의 실험결과와 다름을 이해하기에 어려움을 느낄 수 있습니다. |
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| 개선방안 | 후자의 실험을 처음 본 학생들이 좀 더 이해하기 쉽게 효과적으로 설명하려면 두 개의 돌을 하나로 겹친 후 줄로 묶은 사진을 첨부하면 좋을 것 같습니다. | ||
| 기대효과 | 저와 같이 그림을 보고 이해를 시도한 학생들이 쉽고 정확하게 실험의 본질과 확실한 모순을 알 수 있을 것 입니다. | ||
| 첨부파일 | 첨부파일 없음 | ||






