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접수번호	20220821001	처리상태
제안신청인	변**	신청일	2022-08-21 20:03:17
제안유형	건의
제안제목	디지털 교과서 개선을 건의합니다.
개요	안녕하십니까? 우선, 저는 사립고 자퇴생이고, 이 글을 쓰는 이유는 디지털 교과서의 개선을 건의하는 것임을 밝힙니다. 거의 매일 올라오는 민원을 읽고, 적절한 조치를 취해주시는 담당자 분들께 진심으로 존경의 마음을 갖고 있습니다. 다만, 제가 병으로 인해 원치 않게도 배움이 끊겼고, 아직 많이 어리고 미숙하여 실수가 있을 수 있습니다. 그 점 양해 부탁드립니다. 디지털 교과서의 존재를 처음 알게 되었을 때, 고교서 병 때문에 자퇴를 했던 저로서는 그래도 학업을 이어나갈 수 있겠구나 싶었습니다. 그러나 디지털 교과서는, 제 예상과는 조금 다른 완성도를 보여주었습니다. 앱 뷰어든, 웹 뷰어든 실제로 학생들이 배워야 하는 필수 과목들이 다 들어가 있지도 않았습니다. 심지어 4년이나 지났음에도 불구, 여전히 디지털 교과서 앱 뷰어의 썸네일과 이름은 스토어에 '2018'이라고 적혀 있습니다. 디지털 교과서를 홍보하면, 학생들이 정말 많이 찾을 것 같은데 디지털 교과서의 홍보물은 입학 전에도, 재학 중에도, 자퇴 후에도 본 적이 없습니다. 그러나 여전히 서비스는 실시되고 있다는 점, 앞으로도 재난 상황 등에서 디지털 교과서가 필요할 것이라는 점 등을 고려하면, 디지털 교과서의 개선과 홍보가 분명히 필요합니다. 또한, 인문계 학생이나 자사고 같은 경우를 제외하고도 과학고나, 마이스터고, 공고, 예고, 체고, 외고 등의 특수한 목적을 가지고 설립된 학교의 교과서도 분명히 필요하다는 생각이 듭니다. 따라서, 상술하였듯 디지털 교과서 개선을 건의하는 바입니다.
현행 및 문제점	1. 디지털 교과서 웹 뷰어 상, 앱 뷰어보다는 다양한 과목의 PDF가 제공되고 있지만, 과학 교과서 PDF는 일반계 고등학교에서 배우는 교육 과정의 교과서 PDF가 아닙니다. 통합과학이 아니며, 물리 화학 생명 지구 (I, II) 역시 아니었습니다. 2. 디지털 교과서 2018 앱 뷰어는, 오직 영어 관련 과목만을 디지털 교과서로 제공하고 있습니다. 실질적으로 디지털 교과서가 필요한 학생들이라면, 단순 영어 과목만이 필요하진 않을 것 같습니다. 3. 디지털 교과서 2018 앱은 소개글도, 썸네일도, 이름도 2018년 그대로 머물러 있습니다. 미래를 이끌 아이들은 꾸준히 관리되는 교과서 앱 뷰어를 사용할 권리가 있다고 생각합니다. 4. 코로나 상황으로 인해 비대면 수업과 대면 수업을 오갔던 지난 몇 년에서, 비대면 화상 회의, 화상 수업 등 디지털 교과서가 필요한 상황이 분명히 존재했습니다. 그러나 디지털 교과서를 이용해 수업하는 사람은 단 한 명도 없었고, 선생님들 조차 디지털 교과서의 존재를 잘 모르시는 것 같았습니다. 이 점에서, 디지털 교과서의 홍보가 디지털 교과서의 유용성만큼 많이 부족하다는 것을 느꼈습니다. 5. 학교를 다니거나, 교과서를 구매할 수 있는 여유가 없으면서, 특수한 교육을 받는 학생들의 교과서 역시 필요하다고 생각합니다. 분명히 보통의 교육 과정은 아니지만, 디지털 교과서는 누구나 본인이 원한다면 이용할 수 있어야 합니다. 그리고 배우는 내용이 달라 디지털 교과서를 누릴 수 없는 점은 당사자들에게 차별로 느껴질 수 있습니다.
개선방안	1. 디지털 교과서의 웹 뷰어에 과학 교과서만 특수한 교육 과정의 내용인 점은 분명히 다른 디지털 교과서와 괴리감이 있습니다. 정규 교육 과정의 과학 교과서를 추가해주시길 건의합니다. 2. 디지털 교과서의 앱 뷰어에 영어 과목 뿐만 아니라, 다른 과목의 교과서도 추가해주시길 바랍니다. 3. 디지털 교과서 2018 앱의 소개글, 썸네일, 이름을 금년도의 것으로 수정해주시고, 계속 관리를 부탁드립니다. 4. 디지털 교과서를 학생들이 많이 찾을 수 있도록 가정통신문 등을 활용해 디지털 교과서 다운로드 링크를 첨부하거나, QR코드를 첨부해주시면 좋겠습니다. 버스 광고나, 지하철 간행물도 좋을 것 같습니다. 5. 특수 교육 과정에 해당하는 학생들의 교과서를 해당 학생들만이라도 이용할 수 있게 해주시길 바랍니다.
기대효과	1-1. 정규 교육 과정의 과학 교과서가 추가된다면, 자연스럽게 해당 교과서를 인터넷에서 찾아 헤메는 사람들에게 분명한 도움이 될 것입니다. 2-1. 디지털 교과서의 앱 뷰어와 웹 뷰어의 지원 교과서 수부터가 상당히 차이나므로, 앱 뷰어를 이용할 메리트를 느끼지 못했던 사람들에게 이 개선이 획기적으로 다가올 것입니다. 당연히 필요한 기능이 생기니 유용성이 늘어납니다. 2-2. 따라서 자연스럽게 앱 뷰어 이용자가 늘어나게 됩니다. 3-1. 어플리케이션을 다운 받을 수 있는 스토어에 누가 봐도 관리를 잘 하지 않은 것처럼 '2018'이 적혀있다면, 이용자 입장에서는 해당 앱 뷰어가 제대로 관리되고 있지 않다고 느낄 것입니다. 이 점을 개선해주시면 2018이라는 연도에 꺼려졌던 사용자들도 앱 뷰어 자체에 시선이 한 번이라도 더 갈 것입니다. 4-1. 디지털 교과서 자체에 관심이 커지면, 당연히 이용자 수가 비례할 것입니다. 5-1. 특수한 교육 과정을 이수하는 학생들에게는 디지털 교과서의 지원 교과서 확대만으로도 사실, 많은 도움이 됩니다. 자신의 특수한 처지를 디지털 교과서가 인지하고 있다는 점이 상당한 위안이 됩니다. 또, 시중에서 쉽게 구할 수 없었던 교과서를 디지털 교과서를 통해 접근성을 높일 수 있게 됩니다. 이 건의가 일부분이라도 수용이 되어 개선이 된다면, 지속적으로 지적 받아왔던 공교육과 사교육의 질적 차이를 좁힐 수 있습니다. 공교육의 가장 큰 특징이 바로 교과서를 사용한다는 점인데, 교과서는 '시험'을 위한 문제집과는 다르게, 어느 한 쪽에도 치우치지 않고 학생들이 충분히 생각할 기회를 줍니다. 문제를 푸는 훈련을 받는 사교육과는 다르게, 교과서가 여전히 '교과서'로 사용되는 데에는 분명한 이유가 있습니다. 다만 종이 교과서는 휴대성에서 한계가 있습니다. 1~2권 정도야 들고 다닐 수 있겠지만, 모든 과목의 책을 들고 다닐 수는 없습니다. 또, 교과서를 잃어버리거나 다른 곳에 두고 와서 당장 교과서를 펼칠 수 없을 때 디지털 교과서가 큰 일을 해줄 겁니다. 특히 판데믹으로 인해 비대면이 강조되는 2020년대에는 더욱 말입니다. 부디 이 점을 잘 헤아려 주시고, 긍정적으로 검토해주셨으면 좋겠습니다. 길고 두서 없는 글 읽어주셔서 감사합니다.
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담당기관		처리상태
답변일	2022-08-26 11:06:52
답변내용	안녕하세요. 교과서민원바로처리센터입니다. 먼저 좋은 의견을 전달해주셔서 감사합니다. 다만, 디지털교과서의 업로드와 관리는 본센터가 아닌 에듀네 티클리어(https://www.edunet.net/nedu/main/mainForm.do)에서 하고 있어 본센터에서 구체적인 답변을 드릴 수 없는 점 양해 부탁드립니다. 민원인의 의견은 교육부에 주간 주요 민원으로 전달하도록 하겠습니다. 앞으로도 교과서에 대한 많은 관심과 견해 부탁드립니다. 감사합니다.
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