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민원신청

민원신청 게시판
접수번호	20241115215010001	처리상태
민원제목	예시자료 사진이 적절하지 않습니다
민원유형	교과서 수정·보완 > 초5~6 > 과학 > 과학6-2 > ㈜천재교육 > 신영준 > > 교과서 > 검정 > 2024	신청일	2024-11-15 21:50:10
페이지	21	교과서 종류	서책형 교과서
민원내용	전구의 병렬연결을 표현한 그림카드 사진이 오히려 오개념을 야기하고 있습니다. 학교현장에는 사진과 같은 전선은 구비되지 않았을 뿐더러, 학생들로 하여금 마치 전선 중간을 자르거나 전선중간에 다른 전선을 연결한 것 같은 혼란을 주고 있습니다. 많은 선생님들과 학생들이 혼란을 겪고 있습니다. 기존 국정교과서에 담겼던 일반적인 그림들이 오히려 병렬연결에 대한 개념을 잘 설명해주고 있다고 생각합니다.
첨부파일	일반적인 전구의 병렬연결 사진.JPG 천재교과서 전구의 병렬연결.JPG

민원 답변

민원 답변 게시판
담당기관	㈜천재교과서	처리상태
답변일	2024-11-29 09:36:26
답변내용	안녕하세요, 천재교육입니다. 먼저 저희 교과서를 이용해 주셔서 감사드립니다. 문의주신 내용을 살펴보니, 교과서 20쪽 탐구와 실험관찰 59쪽 병렬 회로는 기존 국정 교과서와 같아 회로를 만드시는데 큰 문제가 없어 보입니다. 다만 21쪽 병렬회로 그림을 보고 회로를 만드셨다면, 충분히 혼란스러우실 수 있을 것 같습니다. 죄송합니다. 이 그림은 20쪽 탐구활동을 한 뒤 그 결과를 보여주려는 의도로 넣은 것입니다. 학생들이 탐구에서 기존의 국정 교과서와 같은 회로를 만들어 실험하고, 자신이 실험한 결과를 21쪽의 그림과 비교해 볼 수 있도록 넣었습니다. 병렬회로가 복잡하고, 이 결과 그림에서는 전구 빛이 잘 보이는 것이 중요하여 최대한 회로를 작게 구성하려고 했습니다. 그래야 꼬마전구가 크게 나와서 밝기 차이가 선명하게 보입니다. 이 과정에서 학교 현장에서 구비되지 않은 형태의 전선을 사용하게 되었습니다. 이로서 이 회로 사진을 참고하여 회로를 만드는 데 학교 현장의 혼란을 야기하여 다시한번 죄송하다는 말씀 전합니다. 결과를 더 잘 보여주려 했다는 저자와 출판사의 의도를 양해해 주시기 바랍니다. 감사합니다.
첨부파일	첨부파일 없음