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민원신청

민원신청 게시판
접수번호	20240613185650001	처리상태
민원제목	문양, 한복, 탈, 민요....
민원유형	교과서 수정·보완 > 초1~2 > 바른생활, 슬기로운 생활, 즐거운 생활 > 우리나라1-1 > ㈜지학사 > 교육부 > > 교과서 > 국정 > 2024	신청일	2024-06-13 18:56:50
페이지	32,38-39..	교과서 종류	서책형 교과서
민원내용	32페이지: 바람개비가 국내에서 판매는 되는 것인가요? 그리고 바람개비에 있는 문양은 무슨 문양인가요? 38-39: 한복이 남자는 고름이 있는 경우가 전혀 없고, 여성의 고름은 3명은 흰색인데 흰색 고름이 상복 아닌 다음에 보편적인가요? 그리고 전통한복은 거의 소개하지않고 대부분 개량한복만 소개하는 것은 무슨 이유인가요? 44-45: 우리나라 민요는 아리랑 하나인가요? 2개 페이지에 아리랑만 2편 소개한 이유가 뭔가요? 47: 하회탈 양반탈 + 봉산탈춤 복장은 해괴한 설정 아닌가요? 우리나라에서 이런 식으로 전통을 폄훼합니까? 70-71: 아이들 팔길이는 너무 해괴한 것 아닌가요? 놀이활동에서 장애인은 몇명일까요? 장애인에 대한 배려는 너무 없는 교과서 아닙니까?
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민원 답변

민원 답변 게시판
담당기관	㈜지학사	처리상태
답변일	2024-06-25 09:41:04
답변내용	2022 개정 교육과정 초등 통합교과 교과용도서에 관심을 가져 주셔서 감사합니다. 선생님께서 지적하신 수정 요청 사항에 대한 집필자 선생님들의 답변을 전달해 드립니다. -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 32페이지: 바람개비 출처 및 정보 https://www.culture.go.kr/tradition/traditionalUseDesignView.do?seq=2144&cPage=9&type=E&type2=&uType=&pages=24 꽃문,덩굴문 활용 바람개비 활용문양 꽃문,덩굴문 문양분류 식물문/기타 국적/시대 한국/통일신라 활용 문양 정보 무지개 색깔로 제작된 바람개비의 끝자락에 연꽃을 표현하고 덩굴을 나타냈다. 덩굴은 두 갈래로 갈라져서 끝자락이 둥글게 말려있는 형태로 연꽃의 주변으로 두 개씩 배치되었다. 연꽃과 덩굴은 모두 동일한 형태로 원래의 의미보다는 장식문양으로 활용되었다. 다양한 색깔과의 어울림이 돋보인다. 식물문의 하위분류에 들어가지 않는 기타의 식물 표현이 여기에 해당한다. 38-39페이지: 본 수업은 한복에 대해서 가르치는 수업이 아니라 오늘날 우리 나라 이미지를 심어 주는 옷으로서 다양한 한복을 살펴볼 수 있다는 점에서 한옥 마을을 배경 표현하였음. 이에 실제로 한옥 마을에서 볼 수 있는 현대적인 개량 한복이 삽화의 주를 이루고 있음. 수업의 주요 내용은 다양한 한복을 살펴보고, 자신이 입어 보고 싶은 한복을 구상하여 만들기, 종이접기, 색칠하기 등으로 다양한 활동을 해 보도록 구성하였음. 44-45페이지: 1학년 수준에서 학생들에게 쉽게 다가갈 수 있는 우리나라의 대표적 민요로 아리랑을 엄선한 것임. 아리랑은 학생들에게 익숙한 가락을 지니고 있으며 느린 아리랑(경기 아리랑)과 빠른 아리랑(진도 아리랑)의 느낌이 대비될 수 있도록 두 페이지에 아리랑을 소개함. 47페이지: 1학년 학생들의 수준과 흥미를 고려하여 하회별신굿, 봉산탈춤 등 탈춤의 이름과 탈의 이름을 언급하지 않고 한정된 페이지에 다양한 탈 및 탈춤을 두루 보여주려는 교육적 의도로 집필하였음. 70-71페이지: 교과서 제본으로 인해 어쩔 수 없이 가운데 접히는 부분을 고려하여 삽화의 팔 길이를 수정한 것임. 놀이활동: 놀이 활동에 장애인을 표현하기가 어려워 주로 주제 수업이나 안전 수업에 넣었음. -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 귀한 의견 감사드리며 앞으로 좋은 교과서를 위해 더욱 노력하겠습니다. 감사합니다.
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