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민원신청 게시판
접수번호 20220106151134001 처리상태 답변승인완료
민원제목 이산화 망가니즈 관련 설명 내용문의 재질문
민원유형 교과서 내용·정보 > 초5~6 > 과학 > 과학6-1 지도서 > ㈜천재교과서 > 교육부 > > 지도서 > 국정 > 2021 신청일 2022-01-06 15:11:34
페이지 148 교과서 종류 서책형 교과서
민원내용 안녕하세요, 오늘도 대한민국의 교육 발전을 위해 애써주셔서 감사합니다.

저번 이산화 망가니즈에 대한 답변은 잘 받았습니다. 다만 주신 답변이 정확히 이해되지 않아서 다시 질문입니다.

주신 답변 원문을 첨부하면

[기체 발생 장치를 꾸며서 기체를 발생시킬 때 액체와 가루 물질이 바로 닿으면 그 부분에서 급격히 반응이 일어날 수 있기 때문에 가루 물질의 상태로 바로 반응시키지 않습니다. 가루 물질이 젖어 있는 상태에서 액체 시약과 만나야 합니다.
실험방법에서 '가지 달린 삼각 플라스크에 물을 조금 넣은 뒤, 이산화 망가니즈를 한 숟가락' 넣으라고 안내되어 있고, 교과서 사진에서도 물의 양이 보이도록 넣었습니다. 초안에서는 약숟가락으로 5-6숟가락 정도 넣는다고 양도 기술하였으나, 너무 구체적이어서, 이 양이 오히려 꼭 지켜야할 사항으로 간주될 것 같아 '충분히 젖게 한다'로 했습니다.]

이런 내용인데, 해당 내용을 다른 선생님들과 같이 확인해보았으나, 같이 확인한 모든 선생님이 “그렇다면 물을 넣는 것이 반응에서의 완충 작용을 위한 것이라는 말인가?” 라는 반응을 보이셨습니다. 같이 확인을 진행한 선생님들 중에는 초등교사 뿐아니라 순수과학을 전공하신 선생님들도 계셨습니다.

만약 주신 답변이 완충 작용을 의도하고 쓰신 것이라면 그렇다 아니다를 밝혀서 답을 주시면 좋겠습니다. 또한 굳이 완충 작용을 위한 것이라면 초기에 질문을 드렸던 것처럼 과산화수소를 더 묽혀서 제조하는 방법이 절차상 더 간단할 것으로 보이는데 왜 굳이 번거롭게 이산화망가니즈에 물을 넣어야 하는지, 그리고 말씀하신 것과 같이 많은 양의 물을 넣지 않는데 그정도로 충분한 완충작용이 어떻게 가능한지 궁금합니다. 완충작용에 의한 것이 아니라면 말씀하신 내용이 젖어있는 상태에서 시약과 만나야 급격한 반응이 일어나지 않는다는 것을 어떻게 받아들여야 한다는 것인지도 궁금합니다.

긴 글 읽어주셔서 감사합니다.
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민원 답변

민원 답변 게시판
담당기관 ㈜천재교과서 처리상태 답변승인완료
답변일 2022-01-12 09:20:47
답변내용 안녕하세요. 초등 과학 교과서에 관심을 가져 주셔서 고맙습니다.
답변이 늦어져서 죄송합니다.
집필진께서 다음과 같이 답변을 주셨습니다.

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처음에 완충작용인지, 물에 잘 퍼지게 하는 것인지 물으셨는데, 둘 다 가능한 설명이라고 생각합니다. '완충작용'이 정확한 표현은 아니나 속도를 조절하기 위함을 뜻하신다면 '예'입니다.

물을 넣는 것이 꼭 필요한 조치는 아니나 실험 상 안전을 위하여 하는 방안입니다.

이산화 망가니즈가 물에 젖어 있지 않은 상태에서는 과산화 수소수와 접촉할 수 있는 표면이 제한적입니다. 과산화 수소수 농도가 현재 5-6%인데, 더 낮추면 적절한 시간 내에 반응하여 포집하기가 어렵습니다. 5-6% 농도의 과산화 수소수도 계속 넣다보면 기존의 반응잔여물로 인하여 희석되어 늦어지게 됩니다. 그래서 더 농도를 낮추면 기체 포집의 어려움은 물론 가지달린 삼각플라스크의 용량을 넘어 교체해야하는 일도 발생합니다.

또, 이 반응은 발열반응이므로 물을 조금 첨가한다면 물이 반응열을 흡수해서 가지 달린 삼각플라스크가 깨지는 것을 막을 수 있습니다.

'잘 퍼지게'라는 표현이 표면적을 높여준다는 것을 뜻하신다면 그런 연유라고 할 수 있습니다.

오랫동안 실험을 위한 팁으로 해온 것이라 생각하시면 되겠습니다.

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앞으로도 천재교육 교재에 많은 관심 부탁드립니다.
감사합니다.
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