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민원신청

민원신청 게시판
접수번호	20211006143651001	처리상태
민원제목	'염색사' 용어 사용 중단 요청 및 염색체 정의 수정 요청
민원유형	교과서 수정·보완	신청일	2021-10-06 14:36:51
페이지		교과서 종류	서책형 교과서
민원내용	'염색사'라는 용어는 생명과학에서 거의 사용하지 않는 단어이고, 교과서에서 정의하는 단어 뜻은 실제 학계에서 사용하는 뜻과 다른데도 불구하고 아직도 일부 교과서는 '염색사'라는 잘못된 표현을 사용합니다. 아래 내용을 확인해보시고 '염색사'라는 표현을 삭제해주실 것을 요청합니다. 또한, 교과서에서 정의하는 염색체는 실제 과학에서 정의하는 염색체와 의미가 다른 경우가 있기 때문에 염색체의 정의를 변경할 필요성이 제기됩니다. 아래 내용을 확인해보시고 염색체의 정의도 올바르게 고쳐주시기 바랍니다. 이는 모든 중학교 과학, 통합과학, 생명과학 I에서 염색체가 등장하는 부분에 적용됩니다. 실험 기법이 발달하지 않은 옛날에는 DNA가 굉장히 응축된 분열기에만 염색체를 관찰할 수 있었기 때문에 Snustad Simmons의 "Principles of Genetics" (2016, 7판) 전공서에는 교과서 맨 뒤쪽 Glossary에서 염색체와 염색사, 염색질을 다음과 같이 정의하고 있었습니다. ▶ Chromosome(염색체): Darkly staining nucleoprotein bodies that are observed in cells during division. Each chromosome carries a linear array of genes. ▶ Chromonema(염색사): An optically single thread forming an axial structure within each chromosome. (번역: 각 염색체에서 축 구조를 형성하면서 눈으로 관찰되는 하나의 감긴 가닥)(교과서 맨 뒤에 있는 Glossary에만 이 단어가 실려 있고 본문에는 용례가 전혀 없습니다다.) ▶ Chromatin(염색질): The complex of DNA and proteins in eukaryotic chromosomes; originally named because of the readiness with which it stains with certain dyes. ▶ Chromatin fiber(염색질 섬유): A basic organizational unit of eukaryotic chromosomes that consists of DNA and associated proteins assembled into a strand of average diameter 30 nm. 그러나 판에 따라 수정을 거친 본문을 보면, 염색체의 정의가 옛날과는 다르다는 것을 알 수 있습니다. 아래의 용례를 보면 염색체는 세포 분열할 때 눈으로 관찰할 수 있지만, 세포 분열 단계가 아니더라도 항상 존재한다는 것을 알 수 있습니다. 실제로 실험 기법의 발달로 인해 사이기(간기)에서도 전자현미경을 이용해 풀린 형태의 염색체를 눈으로 관찰할 수 있습니다. "The nuclei of eukaryotic cells provide a safe haven for DNA, which is organized into discrete structures called chromosomes. Individual chromosomes become visible during cell division, when they condense and thicken. (20쪽)" "Prokaryotic cells typically contain only one chromosome.(20쪽)" "Eukaryotic chromosomes are most clearly seen during cell division when each chromosome condenses into a smaller volume. At this time the greater density of the chromosomes makes it possible to discern certain structural features. (22쪽)" "During the interphase between cell divisions, chromosomes are not so easily seen, even with the best of dyes. (89쪽)" 또한 본문에서 "The network of thin strands formed by all the chromosomes within the nucleus is referred to as chromatin. (24쪽)", "Interphase chromosomes are loosely coiled, forming a diffuse network of chromosome threads called chromatin. Some regions of the chromatin stain more darkly than others, suggesting an underlying difference in organization. The light regions are called the euchromatin, and the dark regions are called the heterochromatin. (89쪽)"이라고 해둔 것을 보면 우리가 흔히 사용하던 '염색사'의 정의가 학계에서는 '염색질'로 사용된다는 것을 알 수 있습니다. 실제로 PubMed에 각각의 용어를 검색해봤을 때 'chromatin(염색질)' 단어가 사용된 논문은 현재까지 132183건이나 출판되었지만, 'chromonema(염색사)' 단어가 사용된 논문은 현재까지 31건밖에 출판되지 않았습니다. 제임스 왓슨의 "Molecular Biology" (2014, 7판) 전공서를 봐도 'chromonema'의 용례는 찾아볼 수 없었으며, "each DNA molecule and its associated protein is called a chromosome. (199쪽)"라고 염색체를 정의하고 있습니다. Gerald Karp의 "Cell Biology" (2014, 7판) 전공서에서는 Glossary에 'chromonema'가 등장하지 않으며, 'chromosome'을 다음과 같이 정의합니다. "Threadlike strands that are composed of the nuclear DNA of eukaryotic cells and are the carriers of genetic information. (G-4)" 한국에서 흔하게 가르치는 오개념이 "염색사가 뭉쳐서 염색체가 된다", "염색체는 분열기에서만 관찰할 수 있다", "염색체는 무조건 응축된 X 모양이다" 등입니다. 논외로 염색분체가 아닌 것을 염색분체로 잘못 인식하는 오개념도 굉장히 흔히 존재합니다. 많은 교과서는 이러한 이유에서 염색사라는 단어를 없앴지만, 아직도 동아출판 생명과학 I 같은 일부 교과서는 '염색사'라는 용어를 사용하고 있습니다. 또한, 전자현미경이 발명되었음에도 불구하고 염색체는 분열기에만 관찰할 수 있다는 구시대적인 사고가 교과서에 그대로 실려 있습니다. 이에 따라 모든 교과서에서 '염색사'라는 단어를 모두 없애 주시고, 염색체는 "생명체의 유전 정보를 유전자 형태로 운반하는 핵산과 단백질로 이루어진 실 같은 구조"로 명확하게 정의해주시기 바랍니다.
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민원 답변

민원 답변 게시판
담당기관		처리상태
답변일	2021-10-19 16:48:18
답변내용	안녕하세요. 교과서민원바로처리센터입니다. 이하는 과학교과서 검정기관인 한국과학창의재단의 답변 내용입니다. ----------------------------------------------------- 안녕하세요, 한국과학창의재단 교과서검인정팀 박경희 연구원입니다 문의에 감사드립니다. 실제 교과서 편수자료와 학회의 생물학 용어가 다른 경우가 존재합니다. 말씀해주신 ‘chromatin’이라는 용어에 대해 교과서 편수 자료에서는 ‘염색사’로 설명하고 있으나 한국생물과학협회의 생물학 용어집에 따르면 ‘염색질’로 해석하고 있습니다. 해당 용어 사용에 대해서는 한국생물과학협회 등 유관기관의 협조와 전문가들의 의견을 받아 충분한 논의를 통해, 보완사항이 발생하는 경우 반영하도록 하겠습니다. 감사합니다. ---------------------------------------------------- 앞으로도 교과서에 대한 많은 관심과 견해 부탁드립니다. 감사합니다.
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