홈페이지 > 교과서민원서비스 > 민원신청

민원신청

민원신청 게시판
접수번호	20210419181524001	처리상태
민원제목	병자호란 결과서술 응답에 대해
민원유형	교과서 수정·보완 > 초5~6 > 사회 > 사회5-2 > ㈜지학사 > 교육부 > > 교과서 > 국정 > 2021	신청일	2021-04-19 18:15:24
페이지		교과서 종류	서책형 교과서
민원내용	안녕하십니까? 초등학교 사회 교과서에 관심 두고 의견 주셔서 감사합니다. 교과서 서술은 역사 연구 결과로 통설로 받아들이는 역사적 사실을 반영합니다. 또한, 초등학교 사회과 교육과정, 초등학생의 인지발달 수준 등으로 고려하여 구성됩니다. 민원인의 의견은 청에 끌려간 인질 수, 당시 사회의 참혹성, 등을 교과서 서술에 인용해야 한다는 것입니다. 그러나 역사 학계에서는 청에 끌려간 인원수에 관해 통설로 받아들이는 통계 자료가 없습니다. 또한, 역사 교육은 역사적 사건의 ‘참혹함’을 중심으로 이루어지지 않습니다. 역사 교육 방법으로 유추와 추체험 등의 교수-학습방법이 활용되고 있지만, 이 모두 역사 학습자에게 맥락의 이해, 시대 상황의 고찰, 역사적 사고 등을 위한 방식이며 학습자 ‘감정’을 유발하는 것과는 거리가 있습니다. 병자호란 결과 청의 요구로 세자와 빈, 봉림대군과 대신(남이웅. 임백한, 신득연 등)들, 이후 대신들의 자제들(조선왕조실록을 보면 당시 대신들이 자신의 자식이 끌려가는 것을 막기 위해 여러 핑계로 사직하는 일에 대해 적고 있음)이 볼모가 됩니다. 삼학사의 경우 볼모의 성격이라기보다는 척화 주장의 죄를 묻기 위해 끌고 간 것입니다. 앞으로도 사회 교과서에 많은 관심 부탁드립니다. 감사합니다. 이렇게 보내주셨습니다 이에 대해 인조실록에서 두편만 보내드립니다 ————— http://sillok.history.go.kr/id/kpa_11603011_002 http://sillok.history.go.kr/id/kpa_11504021_001 http://encykorea.aks.ac.kr/Contents/Item/E0076452 ————-
첨부파일	첨부파일 없음

민원 답변

민원 답변 게시판
담당기관	㈜지학사	처리상태
답변일	2021-04-26 08:20:09
답변내용	안녕하십니까? 좋은 자료 공유해 주셔서 감사합니다. 병자호란의 결과에 관한 민원인의 입장은 잘 알겠습니다. 다만, 앞선 답변과 같이 교과서는 학생들이 역사적 사실을 이해하고 탐구하도록 텍스트와 자료를 구성합니다. 이를 바탕으로 학생들은 역사 인식, 역사적 사고력, 비판 능력, 정체성 등을 기르게 됩니다. 민원인의 의견과 같이 역사적 사실을 바라보는 관점은 다양할 수 있습니다. 이러한 의견들이 모이고 관련 연구가 확대된다면, 교과서는 서술도 변화할 것입니다. 앞으로도 많은 관심과 조언 부탁드립니다. 감사합니다.
첨부파일	첨부파일 없음