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민원신청

민원신청 게시판
접수번호	20200520142853001	처리상태
민원제목	측정이 정성적 관찰이 된다는 말씀이신지요?
민원유형	교과서 수정·보완 > 초 5~6 > 과학 > 실험관찰6-1 > ㈜천재교육 > 교육부 > > 교과서 > 국정 > 2020	신청일	2020-05-20 14:28:53
페이지	158	교과서 종류	서책형 교과서
민원내용	신속하게 답변을 주셔서 정말 감사합니다. 다만 보내준 답변이 여전히 이상한 부분이 있어서 다시 문의 드립니다. 보내주신 답변 내용에 "4학년 물의 부피 변화에서 사용한 측정은 앞서 제시한 문헌에서 언급했듯이 부피의 기초를 학습하는 초등학교 수준에 맞는 정성적 측정의 의미로 쓰였습니다." 라는 부분이 있습니다. 정석적 측정이라는 표현을 사용하였는데 "측정"이 정성적 관찰이 된다는 것이 이해가 되지 않습니다. 국립 국어원의 표준 국어대사전에도 "측정"은 "일정한 양을 기준으로 하여 같은 종류의 다른 양의 크기를 잼."이라고 나와있습니다. 이는 수치가 없어도 양을 비교하는 것으로 정량적 관찰에 해당하는 부분입니다. 그런데 그 부분이 어떤것에 근거하여 정성적인 관찰이 된다는 것인지요? 정리하면 구체적 수치를 읽지 않는 양의 비교가 측정이 된다면, 측정이란 정량적 관찰인데 이것이 어떻게 정성적 관찰이 되는지를 묻는 것입니다. 감사합니다.
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민원 답변

민원 답변 게시판
담당기관	㈜천재교과서	처리상태
답변일	2020-05-25 13:27:40
답변내용	안녕하세요. 초등 과학 교과서에 관심을 가져 주셔서 고맙습니다. 문의하여 주신 내용에 대하여 집필진이 다음과 같은 답변을 주셨습니다. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 일반적으로 측정을 관찰과 구분하기 위해 정량적 관찰이라고 대부분 정의하고 있습니다. 그러나, 측정도 여러 가지 수준으로 구분하고 있습니다. 수치를 사용한 매우 정량적인 측정이 있는가 하면, 수치를 사용하지 않고 양을 비교하는 것도 측정으로 보기도 합니다. 표준 국어대사전에 있는 내용을 바탕으로 질문하신 분도 동의하고 있는 부분이라 생각합니다. 이 단원에서 활동은 관찰과 측정의 중간 지점에 위치하고 있기에, 논란이 있을 수 있다고 봅니다. 관찰에 비해 정량적인 면이 들어있지만, 측정에 비해 정성적인 성질이 있기에, ‘정성적 측정’이라고 표현한 것입니다. “정성적 관찰 ~ 정량적 관찰에서 정성적 측정이 스펙트럼 상에서 가운데 지점에 위치하여 논란이 되는 것입니다. 이는 학자에 따라 관찰로 보기도 하고 측정으로 보기도 하는 다소 논쟁적인 주제입니다. 다만, 질문하신 분이 말씀하신 “정성적 관찰이 된다는 것”은 아닙니다. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 앞으로도 천재교육 교과서에 많은 관심 부탁드립니다. 감사합니다.
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