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민원신청

민원신청 게시판
접수번호	20200508135622001	처리상태
민원제목	경도와 강도 관련하여 자세한 내용 여쭙니다.
민원유형	교과서 내용·정보 > 초 3~4 > 과학 > 과학3-1 지도서 > ㈜천재교육 > 교육부 > > 지도서 > 국정 > 2020	신청일	2020-05-08 13:56:22
페이지	101	교과서 종류	서책형 교과서
민원내용	초등학교 과학 3학년 1학기 교사용 지도서 101페이지에 보면 경도와 강도에 대한 내용이 나옵니다. 경도는 표시된 내용을 보면 경도는 긁힘을 이용하여 확인하고 강도는 구부리거나 쪼개거나 하여 확인하는 것으로 나와있습니다. 중등 교과서나 고등 교과서를 보면 경도는 겉보기 성질이자 물질의 특성으로 나옵니다. 강도에는 굽힘 강도, 인장 강도, 비틀림 강도 등이 포함되며 이 역시 물질의 특성으로 알고 있습니다. 그런데 지도서 99페이지에 보면 플라스틱 막대와 고무 막대를 구부려보는 활동이 있는데, 이부분은 지도서에 명시된 강도 중에서 굽힘 강도를 비교하려는 것으로 생각됩니다. 하지만 굽힘강도를 비교하려면 시료의 양이 같아야되므로 단순히 여기서 구부려 보는 활동으로는 강도를 명확하게 비교할 수 없는데 이 활동은 물질의 특성인 강도를 비교해보는 활동인지 아니면 다른 것을 비교하는 것을 의도하고 들어간 내용인지 알고 싶습니다. 길어져서 요약합니다. 알고싶은 부분은 1. 집필진이 지도서 101페이지에 기록한 강도는 굽힘강도, 인장 강도, 비틀림 강도를 포함하는 그 강도와 같은 의미입니까? 2. 집질진이 지도서 101페이지에 기록한 강도는 물질의 고유한 특성을 의미하는 것으로 기술된 것입니까? 3. 지도서 99페이지에 기술된 플라스틱 막대와 고무막대를 구부려보는 활동은 양에 따라 변하지 않는 물질 고유의 특성을 확인하는 활동입니까?
첨부파일	첨부파일 없음

민원 답변

민원 답변 게시판
담당기관	㈜천재교과서	처리상태
답변일	2020-05-11 08:49:48
답변내용	안녕하세요. 초등 과학 교과서에 관심을 가져 주셔서 고맙습니다. 문의하여 주신 내용에 대하여 집필진이 다음과 같은 답변을 주셨습니다. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 과학 교과에 관심을 가져주셔서 감사드립니다. 먼저, 초등학교 과학과 지도서에 제시된 참고자료는 수업시간에 교사가 학생들에게 안내해야 할 학습 내용은 아니며, 교사들이 학습지도에 참고로 알고 있으면 좋은 관련 지식이라는 의미를 담고 있습니다. 초등학교 3학년 1학기는 과학 교과를 처음 학습하는 시기로 학습 위계로 인해 물질의 특성을 지도하기에 제한점이 많습니다. 즉 일반적으로 다루는 물질의 특성 중 밀도, 끓는점과 같은 세기 성질이나 전도성(열, 전기) 등은 초등학교 3학년 과정에서 다루지 않습니다. 초등학교 3학년 단계에서 다루는 물질의 성질은 우리 생활에서 사용하는 물체의 기능과 관련된 내용을 학생 수준, 학습 위계 등을 고려하여 3~4개의 탐구과정으로 구성하여 지도하고 있습니다. 본 차시에서 다루는 탐구활동 중 “구부려 보면서 가장 잘 휘는 막대를 이루는 물질을 알아보는 활동”은 크기와 모양이 같은 막대를 사용하여 유연성을 알아보는 탐구활동으로 강도(굽힘 강도)를 알아보는 활동은 아닙니다. 질문1. 집필진이 지도서 101페이지에 기록한 강도는 굽힘강도, 인장 강도, 비틀림 강도를 포함하는 그 강도와 같은 의미입니까? - 예, 맞습니다. 질문2. 집필진이 지도서 101페이지에 기록한 강도는 물질의 고유한 특성을 의미하는 것으로 기술된 것입니까? - 예, 맞습니다. 질문3. 지도서 99페이지에 기술된 플라스틱 막대와 고무막대를 구부려보는 활동은 양에 따라 변하지 않는 물질 고유의 특성을 확인하는 활동입니까? - 물질의 특성으로서 강도의 개념은 아니며, 같은 모양, 같은 크기인 조건에서 유연한 정도(유연성)를 비교해 보는 활동입니다. 교과서에 제시된 여러 가지 물질의 막대를 구부려보는 활동은 정량적인 실험이 아니라 정성적인 실험이며, 이를 통해 여러 가지 물질의 유연한 정도를 비교해보는 탐구활동입니다. -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 앞으로도 초등과학 교과서에 많은 관심 부탁드립니다. 감사합니다.
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