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민원신청

민원신청 게시판
접수번호	20200316123051001	처리상태
민원제목	천재교육이 보내온 답변에 대한 반론
민원유형	교과서 수정·보완 > 고1~3 > 과학 > 물리학I > ㈜천재교육 > 강남화 > > 교과서 > 검정 > 2020	신청일	2020-03-16 12:30:51
페이지	74	교과서 종류	서책형 교과서
민원내용	1. 예제의 질문을 보시면 '열차가 승강장에 정지해 있을 때 은수가 측정한 열차의 길이는 L이다'라고 되어 있습니다. 2.즉 문제에서는 L이라는 기호를 열차의 길이를 나타내는 기호로 사용하였고 3. 이것을 고유길이라고 정의하지 않았습니다. 이에 대한 반론은 다음과 같습니다. 2. 에서의 L=열차의 길이 를 1.의 L에 대입하면 '---은수가 측정한 열차의 길이는 열차의 길이다'가 되므로 1.과 2.둘 중에 적어도 하나는 틀린것이다. P.73 오른쪽 위에 '고유길이(L고유)는 물체에 대해 정지한 과찰자가 측정한 물체의 길이다' 라고 고유길이가 정의 되어 있다. 그렇다면 1.의 승강장에 정지해 있는 열차의 길이를 은수가 측정하면 L이 아니라 L고유 라는 것을 알게 된다. 2.의 L=열차의 길이 는 P.74 중간에 '줄어든 길이(수축길이)는 L이다'라고 되어 있으므로 L=수축길이 가 되는 것을 알수 있다.결국 1.과 2.는 둘 다 틀린것이다. 3.의 이것이란 L을 말하는 것이다.L을 고유길이라고 정의하지 않았는데 예제의 고유길이 자리에 4개의 L이 들어 있다.정의하지 않았는데 고유길이=L이라고 되어 있으면 이게 학생책임 일가? 아니면 천재교육책임 일가? 정의하지 않았다는 것은 결국 교과서 발행자 천재교육의 책임회피 일 뿐이다.
첨부파일	첨부파일 없음

민원 답변

민원 답변 게시판
담당기관	㈜천재교육	처리상태
답변일	2020-03-19 18:02:28
답변내용	1. L은 은수가 측정한 열차의 길이이고, 결국은 그게 정지 상태에서 민호와 은수가 측정한 열차의 고유길이가 되겠지요. 이 L을 100m라고 생각하고 문제를 보시면 이해가 더 쉬울 거 같습니다. 즉, ‘은수가 측정한 열차의 길이가 100 m이다’ 가 되는 거죠. 문제에서 L이라는 표현을 자꾸 고유길이나 길이수축을 나타내는 기호라고 생각하지 마시고, 그냥 하나의 기호, 그게 이상하시면 그냥 100 m라고 생각하고 문제를 보시면 이해가 쉽습니다. 2. 뭔가 오해를 하고 계신 듯한데....저희가 ‘고유길이가 L고유라는 것을 제대로 아는지 알아 보려고 일부러 고유길이를 L로 표시했다.’고 말씀드린 적은 없습니다. 어떤 것이 고유 길이인지를 아는 지 확인하는 문제라는 이야기이고, 이 문제에서 L은 고유길이 등을 나타내는 것이 아니라, 은수가 열차의 길이를 측정하는 특정 상황에서 그 길이가 L임을 나타낸 것입니다. 또한 <기호L을 기호S로 수정했다고 하니 L은 무엇이 틀리고 S는 무엇이 맞길래 수정했는지 밝혀라.>는 질문에 대해서는.......일단 교과서의 예제에 표현한 은수가 측정한 열차의 길이를 L이라고 한 것이 틀렸다는 것은 아닙니다. 다만 질문자분처럼 오해를 하는 경우가 생기니....그런 작은 오해도 없애려고 L을 S라고 수정한 것입니다.
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