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민원신청

민원신청 게시판
접수번호	20190829210509001	처리상태
민원제목	실험 조건이 자연 상태와 반대가 아닐까요?
민원유형	교과서 내용·정보 > 초 3~4 > 과학 > 과학3-2 > ㈜비상교육 > 교육부 > > 교과서 > 국정 > 2019	신청일	2019-08-29 21:05:09
페이지	55	교과서 종류	서책형 교과서
민원내용	<흐르는 물은 어떻게 지표를 변화시킬까요?>에서 운동장 바닥에 흙 무더기를 쌓고 그 위에 물을 부어서 침식 작용을 관찰합니다. 쌓은 흙 무더기는 경사가 급한 산지를, 운동장 바닥은 경사가 완만한 평지를 나타낸다고 생각됩니다. 운동장 바닥은 흙이 단단하고, 쌓은 흙 무더기는 무릅니다. 그런데 실제 자연에서는 산지는 단단한 암석으로 되어있고, 평지는 흙이 깊이 쌓여 무릅니다. 실험 조건이 일반적인 자연 상태와 반대라는 생각입니다. 실험 설계가 잘못된 것은 아닌지, 학생들에게 오개념을 줄 수 있지는 않은지 우려됩니다.
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민원 답변

민원 답변 게시판
담당기관	㈜비상교육	처리상태
답변일	2019-09-03 13:43:10
답변내용	안녕하세요. 초등 과학 교과서에 관심을 가져 주셔서 고맙습니다. 문의해 주신 내용에 대해 집필진이 다음과 같은 답변을 주셨습니다. 이 실험은 자연의 산지(흙 언덕)와 평지(운동장)를 가정하고 한 실험이 아닙니다. 교육과정에 제시된 '흙 언덕을 만들고 물을 흘려보낸 후, 깎이는 곳과 쌓이는 곳 관찰하기' 탐구 활동을 위해서 한 실험으로, 높은 곳과 낮은 곳에서 흐르는 물에 의해 어떤 작용이 나타나는지 알아보기 위한 것입니다. 따라서 이 실험은 흙 언덕과 운동장의 구성 물질이나 단단하기를 생각하기보다는 흙 언덕의 높낮이에 따른 침식 작용과 퇴적 작용을 관찰하는 것으로 지도해주시면 됩니다. 참고로 이러한 이유로 2009개정 교육과정에서는 흙 언덕 실험을 쟁반에 흙을 쌓고 교실에서 하기도 하였습니다. 다만 교실에서 이 실험이 뒷정리가 어렵다는 의견이 있어 현재와 같이 수정하였습니다. 앞으로도 초등 과학 교과서에 많은 관심을 부탁드립니다. 고맙습니다.
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