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접수번호 20190321140313001 처리상태 답변승인완료
민원제목 3학년 1학기 과학 교과서 오류 확인 요청
민원유형 교과서 수정·보완 > 초 3~4 > 과학 > 과학3-1 > ㈜비상교육 > 교육부 > > 교과서 > 국정 > 2019 신청일 2019-03-21 14:03:13
페이지 16-17 교과서 종류 서책형 교과서
민원내용 안녕하세요.

3학년 학부모 입니다.

3학년 1학기 과학 교과서에 오류 사항에 다한 확인 요청 드립니다.

1장 "과학자는 어떻게 탐구할까요?" 에서 "과학자는 어떻게 분류할까요?"의 예시로 공룡을 예로 들어 그림과 함께 설명되어 있습니다.

아이들의 흥미를 유발 시키기 위해 "공룡"을 예로 든 것은 좋다고 생각합니다.

그러나 교과서 내 "공룡" 무리의 예시에 "익룡"이 있습니다.

"익룡"은 "공룡"의 부류가 아니고 중생대 생물인 "공룡","익룡","수장룡" 등으로 분류됩니다.

다른 교과서도 아니고 "과학" 교과서에서 초등학교 3학년이라 간단히 개념으로 표현하려고 익룡과 다른 공룡들을 통틀어 "공룡"이라고 분류 하였지만 이는 명백한 오류입니다.

저희 아이가 이 문제로 교과서에 대한 신뢰를 잃었습니다.

제가 우선은 "공룡" 을 "중생대 생물" 로 생각하고 공부하라고 일러두기는 했습니다.

일반적으로 "익룡도 공룡이다"라고 대중들은 생각하므로 교과서 편찬위원들도 그렇게 쓴 것 같다고 변명하며 말입니다.

물론 해당 단원은 "공룡"에 대한 생물학적 내용이 아니라, "과학자의 탐구"에 관한 추론, 분류 등을 설명하기 위한 단원이라는 것은 분명합니다.

그러나 "과학" 교과서 이므로 예시를 사용할 때도 신중히 표기할 필요가 있습니다.

게대가 해당 부분이 "분류" 이므로 이에 대한 예시 수정이 필요합니다.

아울러 제가 저희 아이에게 교육부의 답변을 설명할 수 있도록 꼭 답변 부탁드립니다.


감사합니다.
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민원 답변

민원 답변 게시판
담당기관 ㈜비상교육 처리상태 답변승인완료
답변일 2019-04-01 09:34:48
답변내용 안녕하세요? 비상교육 국정개발 Cell입니다.

문의하신 내용에 대해 집필진은 다음과 같은 답변을 주셨습니다.


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3학년 1학기 1단원 집필자입니다.

먼저 과학교과서에 관심을 가져주시고 좋은 의견 주셔서 감사합니다.


제시해 주신 민원 내용을 잘 확인하였습니다.

이미 파악하신 대로 1단원 "과학자는 어떻게 탐구할까요?"은 탐구를 위한 6가지 기초탐구기능을 경험해 보는 것에 중점을 두고 구성된 단원입니다.

이 중 "과학자는 어떻게 분류할까요?" 차시는 여러가지 대상을 관찰하고 공통점과 차이점을 찾아내어 무리를 지어보는 활동을 경험하는 것이 차시의 주된 목표입니다.

이러한 차시 목표를 달성하기 위한 탐구 소재로 "여러가지 생김새를 가진 공룡"을 사용하였습니다.


단원 및 차시의 목표가 이러하다 보니 교과서가 개발되는 수십 차례의 검토 및 심의 과정에서

"기초탐구기능을 쉽게 경험할 수 있도록 내용이 구성되었는가?"에 중점을 두고 고민하였습니다.

특히 이 차시에서는 "학생들이 흥미를 갖고 있으며 공통점과 차이점을 쉽게 찾을 수 있는 탐구 소재가 무엇일까?"에 대해서 깊이 고민을 하였고

그 결과 3학년 학생들이 흥미로워하는 대상인 "공룡"에 주목하였습니다. 그리고 그 중 가장 눈에 띄는 생김새의 차이를 가진 공룡과 익룡 등으로 분류 카드를 개발하였습니다.

"중생대 생물"의 분류나 "공룡"의 정의에 대하여는 언급하신 대중의 상식 수준으로 판단하였습니다.


TIOS 민원을 받은 다음 "중생대 생물"의 분류나 "공룡"의 정의에 대하여 확인해 보니 지적해 주신 내용이 옳음을 확인할 수 있었습니다.

지적해 주신 내용을 반영하여 3학년 1학기 1단원 4차시의 내용을 수정 보완하도록 하겠습니다.

앞으로 과학적 오류가 없는 과학교과서가 되도록 더 노력하겠습니다.

감사합니다.

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초등 과학 교과서 및 지도서에 관심을 가져 주셔서 감사합니다.
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