홈페이지 > 교과서민원서비스 > 민원신청

민원신청

민원신청 게시판
접수번호	20180423104728001	처리상태
민원제목	초등수학4-1학기 나눗셈 연산 누락내용
민원유형	교과서 수정·보완 > 초 3~4 > 수학 > 수학익힘4-1 > ㈜천재교육 > 교육부 > > 교과서 > 국정 > 2018	신청일	2018-04-23 10:47:28
페이지	37	교과서 종류	서책형 교과서
민원내용	안녕하세요. 초등학교 4학년 학부모 이진랑이라고 합니다. 아래 초등학교 4학년 1학기 수학 교과서의 문제를 수정 및 보완 요청 드립니다. 1. 문제 상황 초등학교 3학년과 4학년 연산 과정에 [세 자리수 나누기(÷) 한 자리수] 교육 과정이 없습니다!!! 2. 설명 2015년 교육과정 적용으로 인한 새 교과서 초등4학년 1학기 수학 3단원 연산 내용 중 나눗셈은 [세자리수 나누기 두자리수]를 계산하는 것을 주요 학습 내용으로 하고 있습니다. 이는 3학년 교육과정에서 이미 [세자리수 나누기 한자리수]를 학습하였다는 것을 전제하고 있습니다. 그러나 3학년 2학기 수학 2단원 나눗셈 (구교과서의 경우, 2015년 개편 교과서는 아직 시중에 나와 있지 않아 확인이 불가함)은 [두자리수 나누기 한자리수]에서 그치고 있습니다. 교과과정 개편에 따른 과도기적 현상인지 알아보기 위해 4학년 수학 구교과서를 찾아봤으나 역시 [세자리수 나누기 한자리수]에 대한 내용은 없습니다. 그럼에도 신교과서 수학익힘 4-1학기 37쪽 ‘공부할 준비가 되어 있나요’에는 [세자리수 나누기 한자리수 (612÷6)]의 내용을 복습하는 문제가 있습니다. 3. 문제를 발견한 과정 제 아이가 [수학익힘 37쪽]의 문제를 푸는 과정에서 배운 적이 없다는 것을 표현하면서 매우 당황해 했습니다. 그럼에도 반 친구들 대부분은 그 내용을 배웠다고 하여 3학년 교과서를 다시 찾아보게 되었습니다. 물론 다른 친구들은 사교육을 통해 이미 학습했을 수도 있습니다. 저는 공교육의 교육과정만으로 충분히 학습을 진행할 수 있다는 교육 철학을 가지고 있는 학부모로서 아이에게 사교육이나 선행학습을 따로 시키지 않았습니다. 따라서 교과서의 이런 문제를 발견했을 때 적잖이 놀랐습니다. 물론 [두자리수 나누기 한자리수]를 배운 학생이 [세자리수 나누기 한자리수]를 익히는 것은 하루면 충분합니다. 그러나 교육현장에서 이런 공백을 혼자만 느끼는 아이에게 학교 선생님이 알려주시는 내용, 혹은 교과서 내용만으로는 공부를 잘 할 수 없다는 잘못된 믿음을 심어주기 때문에 꼭 시정되어야 한다고 생각합니다. 만약 신교과서 3학년 2학기에 이 내용이 보완되었다면 다행이지만 그렇지 않다면 꼭 처리해주시기 바랍니다.
첨부파일	첨부파일 없음

민원 답변

민원 답변 게시판
담당기관	㈜천재교육	처리상태
답변일	2018-05-03 18:27:51
답변내용	안녕하세요. 천재교육 교과서 편집 담당자입니다. 문의하신 내용은 수학 4-1학기 3단원의 내용으로 판단됩니다. 먼저 우려하신 부분에 답변을 드리자면, (세 자리 수)÷(한 자리 수)는 3학년 2학기 2단원에서 나머지가 없는 (세 자리 수)÷(한 자리 수)와 나머지가 있는 (세 자리 수)÷(한 자리 수)로 나누어 2차시를 수업하게 됩니다. 초등 교육과정은 2개 학년(학년군이라고 부릅니다.)을 묶어 새로운 교육과정을 적용합니다. 즉, 2018년에는 3, 4학년 학생들에게 새로운 교육과정에 맞춘 교과서가 제공되는데, 이 과정에서 올해 4학년 아이들에게 발생할 수 있는 문제였다고 생각합니다. 불편을 드린데 대해 사과 말씀을 전하며 향후 이러한 문제에 대해 대처할 수 있는 방안에 대해 심도있게 고민하도록 하겠습니다. 좋은 말씀 주심에 다시 한번 감사드립니다.
첨부파일	첨부파일 없음