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민원신청

민원신청 게시판
접수번호	20151003041620001	처리상태
민원제목	광합성 산물의 이동2
민원유형	교과서 내용·정보 > 중 1~3 > 과학 > 과학① > 두산동아㈜ > 이진승 외13 > > 교과서 > 인정 > 2015	신청일	2015-10-03 04:16:20
페이지		교과서 종류	서책형 교과서
민원내용	아래는 두산 중1 교과서 내용입니다. 192p. [잎에서 광합성을 통해 만들어진 포도당은 물에 녹지 않는 녹말로 바뀌어 잎 속의 엽록체에 일단 저장되었다가 대부분의 경우 밤이 되면 물에 녹는 설탕으로 전환되어 식물의 각 기관으로 운반된다.] 196p. [잎 속 엽록체에 녹말 형태로 일시적으로 저장되었던 양분은 대부분의 경우 밤이 되면 물에 녹는 (12)______________으로 전환되어 운반된다.] 365p.해답 (12) 설탕 포도당이 녹말로 변했다가 설탕으로 변하더라도 처음에 포도당이었으니까 포도당상태가 계속 남아 있으므로 교과서의 [설탕]이란 단어는 [포도당 상태]라는 단어로 정정 되어야 합니다. [설탕] 대신 [포도당]이 들어가면 틀린 표현이 되지만 [포도당 상태]로 표현되면 옳은 표현 입니다. 여기서 상태라는 표현을 쓴 이유는 다음과 같습니다. 만약 어떤 사람이 아프다면, 그사람이 아프다고해서 그 사람이라는 자체는 변하는 것이 아니고 그사람이라는 고유한 상태는 남아있기때문입니다.
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민원 답변

민원 답변 게시판
담당기관	동아출판㈜	처리상태
답변일	2015-10-06 18:25:00
답변내용	안녕하세요, 동아출판(주)입니다. 먼저 자사 교과서에 대한 이용 및 관심에 감사하다는 말씀 전합니다. 말씀하신 부분의 경우 광합성으로 합성된 양분이 체관을 통해 이동하는 형태는 주로 설탕이므로, 현재 교과서와 같이 설탕으로 표현하는 게 맞습니다. 이 내용은 2007 개정 교육과정 시 한국교육과정평가원에서 포도당을 설탕으로 수정하라고 권고된 사항으로, 이후 모든 교과서에서 ‘설탕’으로 표현하고 있습니다. ※ 당시 한국교육과정평가원의 수정·보완 권고 사항을 첨부하오니 참고하시기 바랍니다. 다시 한 번 동아출판(주) 교과서에 대한 이용 및 관심에 감사 드립니다. 오늘도 좋은 하루 되십시오.
첨부파일	한국교육과정평가원 수정.보완 권고 사항.jpg