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민원신청

민원신청 게시판
접수번호 20141214041051001 처리상태 답변승인완료
민원제목 교과서의 고조선 세력범위 지도에 관한 문의
민원유형 교과서 내용·정보 > 초등학교5 > 사회 > 사회과탐구5-1 > ㈜천재교육 > 교육부 > > 교과서 > 국정 > 2014 신청일 2014-12-14 04:10:51
페이지 교과서 종류 서책형 교과서
민원내용 누구에게 물어야 하는지, 교육부에서도 핑퐁을 하고, 교운대학교 등에서 답이 없네요!
초등학교 사회 5-1, 중학교 역사1, 고등학교 한국사에 공통으로 게재되어 있는 고조선의 세력범위 지도에서 남한 지역이 제외된 이유를 알고 싶은데, 누가 책임있게 답할 수 있는지 알고 싶습니다. 교원대학교 국정도서사회펀찬위원회에는 어떻게 질문할 수 있는지요?
첨부파일 첨부파일 없음

민원 답변

민원 답변 게시판
담당기관 ㈜천재교육 처리상태 답변승인완료
답변일 2014-12-16 10:59:34
답변내용 안녕하세요.
천재교육 교과서 편집 담당자입니다.
문의하신 교과서는 2007개정교육과정의 교과서로, 알고계신바와 같이 교원대학교 국정도서 사회편찬위원회에서 개발하였습니다.
개발 총괄은 교원대학교 사회과 남상준 교수님이십니다.
내용 관련 사항은 저희가 임의로 답변을 드리는 것보다는 직접 문의를 하신다면 정확한 답변을 얻으실 수 있으리라 생각합니다.
감사합니다.
첨부파일 첨부파일 없음
민원 답변 게시판
담당기관 한국교과서연구재단 처리상태 답변승인완료
답변일 2014-12-17 16:30:37
답변내용 안녕하세요. 교과서민원바로처리센터입니다.

초등학교 사회5-1 22쪽 등에 나오는 고조선 세력 범위에 대해
2007개정 초등학교 사회 교과서 역사 부분 집필진에게 질의 사항을 전달하였습니다.
답변이 도착하는대로 전달해 드리겠습니다.

교과서에 대한 관심과 애정에 감사드립니다.
감사합니다.
첨부파일 첨부파일 없음
민원 답변 게시판
담당기관 한국교과서연구재단 처리상태 답변승인완료
답변일 2014-12-22 16:47:21
답변내용 안녕하세요. 교과서민원바로처리센터입니다.
교육에 관심을 가지고 고견을 주심에 감사드립니다.

문의하신 사항에 대한 집필진의 답변이 도착하여 전달해 드리니,
첨부된 파일을 확인해 주시기 바랍니다.

교과서 집필 시에는 한정된 교과서의 지면 그리고 교육 목표의 효과적인 달성 측면 등을 고려할 때 학계의 다양한 의견과 학설을 모두 소개하기가 어려운 측면이 있습니다.

검정도서인 중고등학교 사회 교과(역사 및 한국사 포함) 교과서의 경우에도, 그 편찬과정에서 집필진은 집필 기준을 준수하되, 국가수준의 교육과정에서 제시된 교육 목표와 성취 기준을 달성하는데 효과적인 내용들을 선택하고, 학계의 통설을 신중히 검토한 뒤 그 교육적 효과에 대한 숙고의 과정을 거쳐 서술 내용을 결정하게 됩니다.

*2009개정 교육과정의 사회과 교과교육과정은 [교과서민원바로처리센터 홈페이지 > 교과서정보서비스 > 교육과정 > 교육과정원문.자료해설서]에 탑재된 교육과정 원문을 참조하시기 바라며,
*2009개정 교육과정에 따른 고등학교 한국사 및 중학교 역사 교과서 집필 기준은 [교과서민원바로처리센터 홈페이지 > 교과서정보서비스 > 국정.검정도서 > 교과서관련자료]에 탑재된 집필 기준을 참고하시기 바랍니다.

*참고로, '2009년 개정 교육과정에 따른 교과 교육과정 적용을 위한 고등학교 한국사 교과서 집필 기준'의 고조선 세력 범위 관련 부분입니다.
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고조선의 중심지 에 대해서는 평양 중심설, 요동 중심설, 이동설 등 여러 학설이 존재하고 있음에 유의하며, 특정 학설을 지지하기보다는 고조선의 대표적인 유적과 유물을 통해 고조선의 대체적인 세력 범위와 문화권을 이해하도록 한다. 고조선과 여러 나라에 대한 최근의 고고학적 연구 성과를 반영하도록 권장한다.
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고조선의 영역 관련 사항과 같이 논란이 있거나 다양한 학설이 존재하는 경우, 특정 학설이나 새로운 연구 결과가 여러 교과서의 서술에 반영되기 위해서는 먼저 학계의 폭넓은 의견 수렴이 선행되어야 할 것으로 사료됩니다.

교과서에 대한 관심과 애정에 감사드립니다.
감사합니다.
첨부파일 고조선영역민원.hwp
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