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민원신청 게시판
접수번호 20141018012055001 처리상태 답변승인완료
민원제목 고등학교 생명과학2 (천재교육사, 이준규외 5인)
민원유형 교과서 수정·보완 > 고등학교2 > 과학 > 생명과학II > ㈜천재교육 > 이준규 > > 교과서 > 인정 > 2014 신청일 2014-10-18 01:20:55
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민원내용 저는 한국산업기술대학교 생명화공과의 김정근 교수입니다.
대학에서 미생물학과 발효공학을 가르치는 교수이고 고등학교 공업화학 집필책임자입니다.
이번에 학교에서 입시 문제를 검토하다 생물교과서에서 오류를 발견하여 알려 드립니다.

고등학교 생명과학2 (천재교육)의 발효 (페이지66) 무산소호흡의 내용에 오류가 있어 수정을 요청합니다.
호흡은 산소 호흡과 무산소 호흡으로 크게 구분됩니다. 산소호흡은 최종 전자수용체가 산소인 반면, 무산소호흡에서의 최종 전자 수용체는 NO3-, SO4-, Fe3+, CO2와 같은 분자들이다. 이들 산소호흡(aerobic respiration)과 무산소호흡(anaerobic respiration)과정에는 전자 전달 사슬이 작용합니다.
한편, 발효(fermentation)는 내인성 수용체를 이용하고 전자전달 사슬이 관여하지 않습니다.
따라서 무산소호흡과 발효는 엄연히 다른것입니다. 상기 교과서에는 이 부분이 혼돈이 되어 있습니다. 따라서 수정이 필요합니다.
(Prescott's Microbiology 8th edition, p230(그림 참고), p244(Table), P245 참고하세요)
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민원 답변

민원 답변 게시판
담당기관 ㈜천재교육 처리상태 답변승인완료
답변일 2014-10-23 11:10:29
답변내용 안녕하세요. 천재교과서 과학팀입니다.
문의하신 내용을 교과서 집필하신 선생님께 여쭤보려고 연락드렸더니 미국에 이공계 관련 회의 때문에 출국하셔서 이번주 일요일에 귀국하신다고 하십니다.
오시는대로 말씀드려서 다시 답변드리도록 하겠습니다.
기다리게 해드려서 죄송합니다. 좋은 하루 보내세요.
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민원 답변 게시판
담당기관 ㈜천재교육 처리상태 답변승인완료
답변일 2014-10-28 11:27:19
답변내용 안녕하세요.. 천재교과서 과학팀입니다..
저자 선생님께서 다음과 같이 말씀하셨는데요..
중, 고등학교 교과서에서는 산소의 이용 유무, 중간 산물의 생성 유무에 따라 산소 호흡과 무산소 호흡으로 구분하고 있고, 무산소 호흡을 인간에게 유익한 산물 생성 여부에 따라 발효와 부패로 구분하였습니다. 이것은 아마도 7차 교육과정 이후부터 계속 교과서에 실린 내용이고, 인터넷 검색의 백과사전에도 대부분 이렇게 실려 있고, 그래서 천재뿐만 아니라 다른 교과서에서도 위와 같이 서술되어 있는데요.
그런데 현재와 같이 교과서에 계속 실린다면 학생들이 대학에 와서 혼동스러워 할 것 같네요. 이건 당장 수정할 수는 없지만 이후 수정 작업에서 반영하도록 노력해야 할 듯 합니다. 교수님께서 좋은 의견 주셔서 감사드리고요. 우리 교과서는 다른 저자 선생님들과 회의를 하여 어떻게 할 것인가 결정한 후 다음 번 수정 때 반영될 수 있도록 해야 할 것 같습니다.
감사합니다.. 좋은 하루 보내세요~
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